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偶尔看了一篇文章，觉得文中的描写很符合现在自己的心境，摘录部分与大家共享。 我是平凡的人，我的要求很低很低，平凡的自己能过好平常的日子，足够了。平常日子平常过，平平淡淡才是真，这是我对现实生活的追求。 世事纷繁，对于大千世界，芸芸众生而言，我只不过是烂漫春天里的小草，我只不过是辽阔大海里的一条小溪，我只不过是无垠的蓝天上的一朵白云……我知道，世间惊世骇俗者寥若晨星，太多的人，走不出平凡而又乐意在平凡中默默生存。我就是这样的碌碌无为者。在平常、平凡、
初中生活中，我最不能忘记的一位老师就是教我英语的金老师。 初一刚开学时间不长，也许是因为我是住校生，能在学校上早自习，也许是因为我在教室的前排座位，也许......不知道是什么原因，老师对我并不了解，却在一个早自习的时候，被金老师指定为英语科代表。刚开始我有点受宠若惊的感觉，老师怎么就偏偏选中我了呢？接下来的3年里，我一直是英语科代表，英语成绩也一直很好，但遗憾的是，我不论大考、小考，英语从未考过满分。金老师总是说我：太马虎！几乎每次考完试后，金老师都说我：你看，这个题你真不会吗？又减了2分！老师对我的期望是比较高的，希望我
初三了。 我的学习成绩已经很稳定了，基本保持在年级前3名。生活上的事都淡忘了，只记得每天的生活，除了学习，还是学习。我们又搬回了平房宿舍，与初一不同的是：通铺变成了上下铺，我住上铺，清华住下铺。我们俩还是学习、生活上的最好搭档。 初三的时候我参加了全县的数学竞赛，100分的满分我考96，错了一个选择填空减了4分。是全县第一名，理所当然地得了一等奖。 中考的时候，700分的满分我考了650.3，在全县排在前几名。考前报志愿的时候，记得当时我的脑海中总是出现那种乡村教师的工作场景，觉得挺好的。于是就报
初二了。 在经历了初一两个学期成绩的波动后，我逐渐的知道应该怎么学习了。生活上的事都记不清了，只记得我们搬到了新建的宿舍楼，住4楼，8个人一间宿舍，我住上铺。学习上，我和清华不懈的努力着，很用功、很刻苦。我们俩抓住一切可以利用的时间：周六、日除了回家周，我俩就在校园里找一个安静的地方看书、学习。 记得初二的第二学期期末考试，我考了年级第一名，得了当时只有初中的年级第一名、高中的年级前三名（还得是升级考试）才能得到的仇守之奖学金-----20元。站在开学典礼的主席台上去领奖，我当时的个子是最小的，周
还有一件事。初一第一学期期末的时候。 我先是往家写了一封信:说哪天哪天回家。后来学校有变动，提前一天，再写信已经来不及了。我就让当时在抚宁工作的一个同村的二爹往家里捎口信：让父亲提前一天来接我。可是父亲先接到口信，后收到的信。到了回家那天就没来接我，看着同学们一个个都回家了，我着急又害怕，掉眼泪了。这时，王老师来了，看父亲没来，就把我带她家去了。晚上我在王老师家吃的饭，和她还有她女儿一起住的。还记得没睡着的时候，王老师给我讲学习方法什么的。现在想起来觉得很温暖。 第二天，父亲来接我了。知
我们班主任王老师是一个对我们像母亲一样的老师。 记得初一第二学期的时候，天气热了，我们宿舍的同学们（包括我）就穿了裙子，王老师看见后，以为我们好打扮，就说我们：这天也不算热，还用着穿裙子！吓得我们赶紧都把裙子换掉了。后来我们听别人说：王老师管得有点过宽,孩子们穿个裙子也管！（弄得王老师很纠结） 过了些天，天气很热了，我们都没敢穿裙子。王老师这回说：这回天气这么热，你们怎么又不穿裙子了？我们才敢穿了。 王老师还给我们开过一次特别的班会给我留下挺深的印象：让我们班每一个同学到讲台上面向大家站
又想起初一时候的几件事。 那时我们和初二的女生宿舍在同一排房子，她们每天都从我们宿舍门前过。她们总是以大姐姐自居，时常管管我们。 印象最深的有一次，是晚上熄灯后，我们好几个同学仍然在聊天、吃东西。我们聊得正起劲，忽然有人敲我们宿舍的门，我们以为是初二的姐姐们（那时我们很不服她们，甚至讨厌她们）在管我们，于是我们就冲着门嚷：敲什么敲！狗拿耗子！管得着吗！......还骂人来着。但是没想到的是，外面的人说话了，居然是老师（她们初二的班主任，教英语的老师）：刚才谁骂人来着，明天早操的时候到英语
初一第二学期开学了，我们还是住原来的宿舍。同宿舍的伙伴们上个学期考得都不怎么好，加上入校半年了，一切不感觉那么新鲜了，所以大家不像上学期那么没心没肺了。我和清华走在了一起，那时我俩觉得彼此很同病相怜（她期末考试排在21名），每天我俩一起走，吃饭、回宿舍、学习......就连上厕所都一起去。 上学期快期末的时候我们班来了一个新班主任----王老师（原来的班主任是年级组长代理的）。她40岁左右，矮矮的个子，很瘦。她治学严谨，总是比较严肃的表情，她就像母亲一样，对我们进行全方位的管理。她和我们一起早操、自习.....从学习到生活
小学毕业的时候我很幸运，在上徐乡200多考生中，成为2个考上抚宁一中的其中之一。于是，我便开始了3年住校的初中生活。 那时的我长得也很瘦小，也就一米四多的个子，60多斤的体重。初一的时候刚到一个新的环境，觉得一切都是那么新鲜。幸好，有那么多的伙伴，我们20多人住一个宿舍，住的是不记得用什么搭的通铺（那时抚宁一中还没有宿舍楼)，清华、雅玲、晓喜、小梅、晓峰......我们每天都乐呵呵的，无忧无虑，一起去食堂打饭，食堂的大师傅看我们这帮小不点（雅玲、晓喜、小梅......和我长得差不多）觉得挺好笑的，也觉得我们小。
教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力，具备这样条件的老师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。马克思说：“性格是环境的产物。”从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终身。 教师的人格魅力来源于善良和慈爱，他们会在平等的基础上善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在他们心里，教好每一个学生是老师的天职。他们胸怀博大，容得下